Eğlenceli eğitim oyunları ile ho


Ders Sunuları

Okul Öncesi

Öğretmenlik

Ölçme Değerlendirme

Çoklu Zeka

Planlar

Belirli Gün Haftalar

Sosyal Kulüpler

Toplam Kalite

Etkinlikler

Fen Bilgisi Deneyleri

Eğitsel Rehberlik

Mevzuat Bankası

Öğretmen Çantası

Makaleler

Haber Arşivi


Dosya Gönderin

Üyelik İşlemleri

Kullanım Koşulları

Sunumlar Hakkında

Site Hakkında

Siteyi Tavsiye Edin

Reklam

İletişim

Yardım

İstatistikler




eXTReMe Tracker

 
 
 

Index > Anasayfa > ÖLÇME  DEĞERLENDİRME ve PROGRAM GELİŞTİRME

 

Ölçme ve Değerlendirme

 


 

     Ölçme ve değerlendirme iki kavramdır. Bu iki kavram öğretim süreci ile çok yakından ilgilidir. Değerlendirme öğretim sürecinin son evresidir. Öğretim için gerekli olan bir etkinliktir. Ölçme ve değerlendirme arasındaki ilişkiyi bulalım ve önce ölçme tekniklerini inceleyelim. Deniz kenarındasınız ve avucunuza bir miktar kum alıyorsunuz. Avucunuzda bulunan kumu mu yoksa yerdeki kumu mu ölçebilirsiniz? Ya da bir arkadaşınız için “O iyi insandır.” dediniz . Hangi ölçüye dayanarak bu değerlendirmeyi yaptınız. Lord Kelvin’in bir sözü bize ölçmeyi çok güzel anlatıyor. “Sözünü ettiğiniz şeyi ölçebiliyorsanız ve bunu rakamlarla anlatabiliyorsanız, onun hakkında bir şeyler biliyorsunuz demektir.” İzlenemeyen her süreç denetim altına alınamaz. Öyleyse eğitim öğretim süreçleri de denetim altına alınarak iyi ürünler almak esas olmalıdır.

 

     Ölçme ve değerlendirmenin okullarda toplam kaliteyi artırmak için kullanılmasında ilk hedefimiz öğrenmeyi öğretmek olmalıdır. Okullarda yapılan eğitimle bilimin verilerinden yararlanılarak daha önce kazanılmış olan davranışların olumlu yönde değiştirilmesi gerçekleştirilir. Davranışların ne denli değiştiğini ölçme nedenlerini dört ana başlık altında toplayabiliriz:

 

1. Öğrencilerin bir konuyu öğrenmeye ne kadar hazırlıklı oldukları,

 

2. Öğretilmesi planlanmış olan davranışların daha öncede öğrenilmiş olup olmadığını saptama (kavram haritası ve öğrenci soruları ) , bir dersin aday hedefleri arasından bu dersin belli bir gruba öğretilişi ile ilgili gerçekleri belirleme,

 

3. Her bir öğrenme ünitesi sonunda bu ünitede öğretilmesi planlanmış olan davranışlardan  hangilerinin tam olarak öğrenilmiş, hangilerinin tam olarak öğrenilmemiş olduğunun izlenmesi ve neden öğrenilemediğinin ortaya çıkarılması,

 

4. Konunun belli dönemlerinin sonunda , bu dönemlerdeki etkileşimlerin ürünü olarak oluşan, dersin hedefleriyle örtüşen tutarlı öğrenme düzeylerinin belirlenmesi.

 

 

Ölçme ve Değerlendirme Sayfalarımızı Hazırlayan:

Yavuz KARA

Program geliştirme/Ölçme Değerlendirme/Davranış Bilimleri Uzmanı

www.yavuzkara.net

 
 
 

Eğlenceli eğitim oyunları ile ho

 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
     

İletişim  Reklam  Yardım  Hakkımızda  Anasayfa

     

Alt Yazı

Telif Hakkı © 2006-2007, Ogretmen.info

Sitenin kullanımı ile ilgili "Kullanım Koşulları" nı okumanızı tavsiye ederiz...